基于衔接与连贯理论的英语摘要写作教学模式的研究  

作　　者：王晓莉 

机构地区：[1]沈阳师范大学外国语学院2018级,辽宁沈阳110000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期317-318,共2页

摘　　要：依据衔接与连贯理论,从阅读出发,初步体会衔接与连贯,在写作中尝试衔接与连贯,与此同时培养学生的语言思维,提升学生的英语写作能力。

关 键 词：衔接 连贯 英语 摘要 写作 模式 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]