探究情景教学法在小学数学教学中的应用  

作　　者：司玉红 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区桔柑九年制学校

出　　处：《中学生作文指导》2020年第35期0207-0208,共2页

摘　　要：众所周知,数学学科具有较强的理论性、抽象性以及逻辑性,儿童正处在逻辑思维以及抽象思维发展的关键时期,把小学阶段的数学教学与实际情境进行结合,可以对抽象知识进行具象化,对静态知识进行动态化,进而帮助儿童对数学知识进行透彻理解以及扎实掌握,促使儿童的学习效率有效提高。基于此,本文旨在对小学时期数学教学当中情景教学方法的具体应用展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。

关 键 词：小学数学 课堂教学 情景教学法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]