高中历史新教材问题情境创设和解决策略  

作　　者：夏慧 

机构地区：[1]南京师范大学灌云附属中学,江苏连云港222000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第1期82-82,共1页

摘　　要：伴随高中历史新教材的实施,要求教师将原本以自身为主体的教学方式进行转变,改为以学生为主教师为辅的教学方式,并加强课堂中师生之间的沟通。基于此,在高中历史课堂中教师可以借助问题情境创设的教学方法开展教学,此种教学方法的应用能够帮助学生更好地理解不贴近日常生活的高中历史知识,进而还可以培养他们探究学习的能力以及对历史学科学习的兴趣,但是在目前新教材的实施中依然能存在着某些问题未能解决,需要高中历史教师在教学中不断地探索将其改进的办法。

关 键 词：高中历史教学 新教材 问题情境创设 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]