小学语文“以本为范,以读促写”教学法研究  

作　　者：贺金洁 

机构地区：[1]崛起诚信实验学校,广东深圳518101

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期92-92,94,共2页

摘　　要：在语文学科之中,写作与阅读是一种密不可分的关系。从笔者的个人经验来看,读的精通,那么写得也会顺畅。为了构建一个有机的语文课堂,需要遵从“以本为范,以读促写”的理念,即将教材、阅读、写作融合成为一个整体,达到读写结合的教学目标。以课本教材为基础,在阅读课程中渗透写作的技巧,让课本文章变成写作的范文,从而摒弃传统作文教学的弊端,让学生摆脱写作难的心理。本文通过对“以本为范,以读促写”进行深入的分析,来探讨小学语文开展读写结合的具体策略。

关 键 词：小学语文 以读促写 以本为范 教学方法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]