谈“小学数学教学论”课程中的整体教学实践  

作　　者：庞国涛 

机构地区：[1]河北省平乡县北周章联小,河北邢台054500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期215-215,共1页

摘　　要：“小学数学教学论”是小学教育专业学生必修的一门学科,它强调了理论和实践的结合。整体教学是以“小学数学教学论”为基础形成的一种帮助学生开发思维、掌握知识,养成学习习惯、提升能力、实现学习目标的教学方法。小学数学教学中两者结合能够有效的提升教学质量,提高学生的数学综合能力。由于“小学数学教学论”包含教学、学习、课程等多种理论知识。整体教学的重点是培养学生理论知识与实践运用相结合的能力。因此在小学数学教学过程中,教师应充分融合小学数学教学论与实际教学两方面,有效培养学生实际应用数学理论知识的能力。本文将以整体教学与小学数学教学论两者关系为出发点,浅谈具体融合二者的实践措施。

关 键 词：小学数学 整体教学 教学实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]