科教融合下职业院校课堂改革策略探讨——以自动化检测技术专业为例  

作　　者：吴韬[1] 林波[1] 王瑞权[1] 夏伶勤 

机构地区：[1]浙江省杭州市浙江机电职业技术学院,浙江杭州310053

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第12期190-190,共1页

摘　　要：近年来,随着我国经济水平的不断改革以及我国新课改教育理念的不断深入,为了响应新课改的教育理念,我国院校纷纷进行了教育改革,从而我国的教育界进入了科教融合阶段,我国各级教育机构纷纷对教育方式进行了深度改革。为了响应教育深度改革的步伐,我国的职业院校课堂首先进行改革,自动化检测技术专业作为职业院校中的一项基本专业课程,为了使职业院校的课堂改革能够紧跟教育深度改革的步伐,响应科教融合的教育理念。本文以自动化检测技术专业为例,主要分析我国在科教融合的教育背景下,我国职业院校的自动化检测技术专业如何进行课堂改革,为我国职业院校的自动化监测技术专业的课堂改革提出可行性的方法策略,使我国职业院校的自动化检测技术专业课堂更加符合科教融合的教育理念,希望可以对相关专业的从业教师提供一定帮助。

关 键 词：科教融合 职业院校 课堂改革 自动化检测技术专业 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]