学生主体意识与高职院校辅导员管理效率的提高方式  

作　　者：钟燕[1] 

机构地区：[1]湖南环境生物职业技术学院,湖南衡阳421000

出　　处：《时代人物》2020年第35期282-283,共2页Times Figure

摘　　要：影响高职院校辅导员管理效果的影响因素较多,学生的主体意识与辅导员的管理之间存在极为明显的关系。在高职院校中不断激发学生的主体意识,能够发挥学生的主体价值,对提升学生的主体地位极为有利,从而有利于培养学生的自我约束能力和管理能力,从而有利于减少辅导员管理的阻碍,同时提高学生对辅导员管理工作配合的积极性和主动性。但就实际情况来看当前高职院校学生主体意识存在较为明显的问题,而高职院校辅导员在管理过程中并没有重视对学生主体意识的提升,影响了管理效率。基于此本文则是对提升学生主体意识以及高职院校辅导员管理效率的策略展开研究。

关 键 词：学生主体意识 高职院校 辅导员 管理效率 

分 类 号：C[社会学]