本科教改促进学生创新意识养成的路径探讨  

作　　者：郭锦[1] 梁岚[1] 

机构地区：[1]四川大学机械工程学院,四川成都610065

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第1期247-248,共2页

摘　　要：沿着专业知识的“继承、反思、批判、创造性整合”的逻辑进路,在当前的本科教改中,需赋予学生对专业知识进行反思、批判和创造性整合的能力。从而,这就构成了本科教改促进作用得以实现的路径指向。

关 键 词：教改 本科 创新意识 养成 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]