小学语文学优生与学困生阅读知觉广度的眼动研究  

作　　者：谢艳梅 

机构地区：[1]湖南省郴州市嘉禾县城关中心学校,湖南嘉禾424500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第1期170-170,共1页

摘　　要：阅读知觉广度数据主要考察读者在阅读过程中每次注视时获取有用信息的范围。就众多学者研究来看,阅读知觉广度研究可通过移动窗口范式(眼动研究)来考察和实现。为了更好地了解小学语文学生群体中各学习水平学生的阅读知觉广度多情况并由此推出学优生与学困生阅读特点,笔者根据移动窗口范式研究进行阅读知觉广度探究实验。本文将此次实验具体情况和结论进行归纳。

关 键 词：小学语文 学优生与学困生 阅读知觉广度 眼动研究 

分 类 号：B842.3[哲学宗教—基础心理学]