浅谈问题情景教学法在小学数学课堂中的积极应用  

作　　者：徐飞云 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学,浙江省绍兴市312000

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第4期149-149,共1页

摘　　要：小学数学课堂学习中,教师需要借助于相应的数学知识,把握学生的学习实际,创设有效的教学情景,以此有效提高学生的数学知识学习能力。因为当教师创设问题情景之后,学生就会针对问题进行积极主动的思考,进行相应的探究,从而有效解决数学问题。

关 键 词：小学数学 问题情景 课堂教学 学习能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]