基于“生活化”教学下小学品德与社会和初中道德与法治衔接教育策略的实践研究  

作　　者：王志强 

机构地区：[1]河北省大名县教育体育局,河北邯郸056900

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2021年第4期00226-00228,共3页

基　　金：2019年河北省教育科学研究“十三五”规划课题阶段性成果,课题编号:1804063。

摘　　要：希望培养广大的中小学生拥有良好的品德,以及拥有出色的道德法制观念,一定要联系实际生活,其实生活和品德的教育教学工作,是存在着巨大的关联的,所以开展品德和道德法制教育,一定要回归生活,用生活的教学方式展开品德的良好教育,使用生活的教学策略融入教育教学之中。同时还要全面的分析和探究,近年来广大中小学生对于学习的渴望,真正将学生日常生活的、息息相关的内容,融入到教学课程之中,这样才能够激发起广大中小学生努力学习的良好兴趣,进一步也让中小学生的学习成绩,以及中小学的教学质量实现全面的提升。同时近些年来伴随教育改革不断推进,相对于初中道德教育来说,已经从单一的思想教育转变为道德法律教育。而为了贯彻党的十九大对于中小学生所提出的法制教育的基本要求,要着重将初中的思想品德转变为道德与法治的相关教育,由此本文只针对中小学生活和品德,以及道德法制教育教学的现实情况、教学改进策略,以及相关衔接教学的策略,展开了有效的探究。

关 键 词：小学品德与生活 生活化教学 现状 策略 道德教育 法治教育 教育理念 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]