尊重学生个性——初中班主任德育工作的开展  

作　　者：任航 

机构地区：[1]贵州省印江县板溪初级中学,贵州铜仁555200

出　　处：《读与写（中旬）》2021年第7期231-231,共1页Reading and Writing

摘　　要：在初中阶段的班级管理工作中,班主任一定要重视尊重学生的个性发展,这也是多元智能理论的具体要求。这一理论已经成为教育中的一个重要指导,理论起强调学生存在个体发展差异,但是能够明确的一点是他们会有自身独特的智能优势。因此,在教育的过程中,一定要用发展的眼光看待所有的学生,挖掘他们的智能优势。因此,初中班主任在开展德育工作时也应该以此为指导,让德育工作有更好的效果。

关 键 词：初中教育 班主任 班级管理 尊重学生个性 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]