英语专业学生思辨能力影响因素的质性调查  

作　　者：张宇[1] 

机构地区：[1]燕山大学,河北秦皇岛066004

出　　处：《海外文摘》2021年第2期83-84,共2页Overseas Digest

摘　　要：本研究通过质性研究的分析方法尝试剖析影响学生思辨能力的可能因素。研究发现,英语专业学生思辨能力培养受到课程设置、实践平台、教师发展等多方面因素的影响。课程设置因素是影响思辨能力培养的直接因素,实践平台是课堂教学的重要补充,教师发展因素是影响思辨能力培养的长期因素。三者相互作用,共同影响学生的思辨学习效果,影响其思辨能力的发展。

关 键 词：思辨能力 英语专业 课程设置 实践平台 教师发展 

分 类 号：H08[语言文字—语言学]