以团队为基础的情景模拟教学在社区护理学中的应用  

作　　者：张顺琼[1] 何建华[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第3期181-182,共2页

摘　　要：探讨社区护理学应用以团队为基础的情景模拟教学的优势性与教学价值。方法:选择护理本科生30名,比对组:实施传统教学方案:试验组:开展以团队为基础的情景模拟教学;分析与比对不同教学模式对护理本科生的主动学习积极性与教学满意度方面的影响。结果:试验组学习积极性、团队协同能力、自我管理能力评价均高于比对组,(P<0.05)。试验组教学满意度93.33%高于比对组60.00%,(P<0.05)。结论:将情景模拟教学与团队为基础的教学联合在社区护理学中开展,教学效果确切,有效提升护理本科生的团队协同能力、学习积极性以及自我管理能力等,还可获得护理本科生的满意与认可,值得持续性推广应用。

关 键 词：情景模拟教学 社区护理学 团队为基础 主动学习积极性 教学满意度 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]