小学数学课堂教师提问策略的研究  

作　　者：翟伟娜 

机构地区：[1]河北省保定市清苑区东闾乡韦各庄小学,河北保定071000

出　　处：《读与写（中旬）》2021年第8期133-133,共1页Reading and Writing

摘　　要：在课堂教学活动开展的过程中,课堂提问是一个非常重要的环节,也是教师运用最为广泛的一种教学方式,教师通过提问吸引学生注意力,实时了解学生的课堂理解掌握情况,而且也有助于师生之间的互动沟通,营造了活跃自由的课堂氛围,这样才会积极主动地参与到课堂学习中,通过深入的思考研究,在分析和解决问题的过程中,不断提高学习水平。小学数学教师在课堂教学中,要注重对提问策略的研究,应该明确提问对象,满足学生心理需求,提问时机要灵活,鼓励学生自主探索,另外提问还要有开放性,要有助于促进学生综合能力素质的培养。

关 键 词：小学数学 课堂教学 提问策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]