语文学习的朗诵艺术  

作　　者：陈伟宏[1] 

机构地区：[1]河北承德第一中学

出　　处：《山海经》2021年第27期0013-0015,0015,共2页

摘　　要：朗读是理解课文内容的重要奠基石,是建立良好语感和语文感悟力的有效途径。朗读训练常用的方法有:教师范读、录音范读、提问接读、学生齐读、小组读、个别读、表情朗读、分角色读、轮读、领读、分合读、自由读等等。对所读材料可采取全篇读、分段读、重点读等。要注重背诵,在诵读的基础上进行背诵,会更进一步引导学生品味语言的魅力。

关 键 词：朗读训练 诵读方法 背诵 

分 类 号：I[文学]