浅析在初中英语阅读教学中如何运用提问策略提高学生的思维品质  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]山东省济南历元学校,山东济南250101

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期135-135,共1页

摘　　要：提问是课堂教学的常见形式,切实有效的提问有利于学生构建知识体系、锻炼技能水平、活跃创新思维。在初中英语阅读教学中,要通过合理设问促进师生交流,为打造高效阅读课堂夯实基础。教师也要充分认识“问题”的重要性,围绕问题为根本任务设计教学活动,以此激活学生的探究兴趣,满足好奇心与求知欲,在问题的指引下把握文章的脉络走向,突破阅读的重难点,挖掘文本深层内涵。基于此,本文主要探讨了初中英语阅读教学中提高学生思维品质的提问策略研究。

关 键 词：初中英语阅读教学 提问策略 思维品质 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]