小学语文阅读教学中朗读评价研究  

作　　者：宋兴海 

机构地区：[1]山东省日照市东港区涛雒小学,山东日照276800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第8期52-53,共2页

摘　　要：朗读评价的方式方法多种多样,在我们的实际教学中,用什么样的方法进行教学,要视其文章的题材、内容、表现的情感和手法、教师的风格、班级的学情、学生的特点等而定,不可勉强使用。因此,在小学语文课程中,教师应当根据学情,合理地安排朗读教学环节并在具体的教学实践中探索恰当的朗读教学方法,提出行之有效的教学策略,从而实现有效朗读教学,推进语文教学的发展。

关 键 词：小学语文 阅读教学 朗读评价 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]