小学语文教学识字规律浅谈——浅谈低年级识字教学  

作　　者：石丽丽 

机构地区：[1]潼关县实验小学,陕西渭南714300

出　　处：《新作文（教研）》2021年第10期0282-0282,共1页New Writing

摘　　要：小学语文教学中识字是其中的组成部分,也是非常重要的一环,对于学生能力的提升具有极为重要的作用和价值。本文先分析小学语文教学中识字教学的意义和价值,接着提出小学语文教学中识字教学的开展策略,以此更好地提升教育教学效果。

关 键 词：小学低年级 语文 识字教学 策略 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]