开展初中数学专题教学的策略探究  

作　　者：卢开洁 

机构地区：[1]普洱第二中学,云南普洱665000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第8期55-56,共2页

摘　　要：随着我国教育体制的完善和改革,初中数学教学模式和方法也在不断改变,以此来适应新时期数学教学需求。专题教学在数学课堂的开展,可以激发初中学生学习数学知识的热情,也可以培养学生对数学知识的认真学习和努力钻研的态度,有利于学生感悟数学知识的真谛,同时也有利于提高数学教学质量和教学水平。专题教学可以将数学知识进行分类归纳,可以使学生对同一类型数学问题及解题思路进行透彻分析和深入理解,从而不断提高学生数学知识水平,培养学生独立思考问题、解决问题的能力。本文主要阐述了开展初中数学专题教学的必要性,分析了初中数学专题教学的多样化形式,最后探讨了完善初中数学专题教学的策略。

关 键 词：初中数学 专题教学 教学形式 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]