将项目式学习法应用到小学科学课堂中的问题及对策探索——以三年级上册《水》单元教学为例  

作　　者：胡彬彬 

机构地区：[1]重庆两江新区橡树湾小学校,重庆401121

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期154-155,共2页

摘　　要：本研究阐述了课堂中开展项目式学习活动遇到的困难与问题,分析生成此类问题的原因,探究解决相应问题的对策,期为小学科学项目式学习的课程设计提供指导,进而促进项目式学习与基础教育领域核心课程的深度融合。

关 键 词：小学科学 项目式学习 课堂问题 对策研究 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]