初中数学教学中“导学互动”教学模式研究  

作　　者：简中发 

机构地区：[1]湖北省天门市实验初级中学,湖北天门431700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期374-376,共3页

摘　　要：作为初中阶段重要的学习内容,初中数学对提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力具有较强的作用。但是,在具体的教学过程中,由于受一些主客观原因的影响,部分教师的教学目标难以达成。为此,广大数学教师可以通过“导学互动”的教学模式,引导学生学习数学知识,进而达到提高学生数学学习质量的目的。本文就“导学互动”教学模式进行了深入的研究,以期为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

关 键 词：初中数学 导学互动 教学模式 主体意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]