谈小学语文阅读教学中的个性化朗读  

作　　者：邢小彦 

机构地区：[1]河北省定州市大辛庄小学,河北定州073000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期264-265,268,共3页

摘　　要：语文,是学好各门功课的基础,语文教学的主要目标是让学生熟练掌握语言的表达能力。要让学生重视朗读,在朗读去感悟中华文化的丰厚,在朗读中培养语文文化智慧,在朗读中受到情感的熏陶,吸取文化的营养。朗读是语文阅读教学中常用的一种教学方法。在朗读中积累经验,形成良好的语感。通过朗读文章使小读者熟悉课文的主要内容,理解语句的精义妙理,体味作者的神思妙笔,从而达到增强记忆能力,训练口语表达,养成良好的语言习惯。

关 键 词：小学语文 阅读教学 个性化朗读 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]