基于首要教学原理的高中数学课堂教学活动设计研究  

作　　者：冉国君 

机构地区：[1]德阳市成都师范学院德阳高级中学,四川省德阳市618000

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第3期137-138,共2页

摘　　要：提高教育效率是教学改革的核心目的,教学设计的合理性直接形象教学活动的质量和效率。 针对高中生对数学缺乏学习兴趣、学习效率低下和能力提升达不到预期的问题,本文简要介绍了首要教学原理及其统合的教学理论,从根据学生生活制定教学目标、加强新旧知识联系、结合实例讲解任务、根据教学任务开展实践、结合情境推进知识迁移这五个角度探索新型教学活动设计,为高中数学教学活动设计提供参考。

关 键 词：首要教学原理 高中数学 教学设计 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]