小学语文口语教学中存在问题及策略探析  

作　　者：孟桂花 

机构地区：[1]山东省平度市东阁街道胜利路小学,山东平度266700

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第18期102-103,共2页The New Generation

摘　　要：人们之间的交流要使用语言,表达在人们的生活中发挥着巨大的作用。我国新教育准则要求学生在学习语文的时候必须具备日常的与别人交流的能力,这是最基本的能力。生活中离不开各种交流,学生一定要懂得倾听、表达自己的情感、进行有效的交流,有效的学习怎样与他人进行交流,培养合作的能力。由此可见,在语文的授课环节中对学生的口语表述技能进行良好的培养也是语文课程授课的一部分。在语文的授课环节中有效的进行口语部分的授课。本文主要探讨如何转变授课的理念,依据课本,丰富交流的方法,注重表达方法的运用。口语即口头叙述的语言,加强人与人之间的交流和情感互动,同时学会更富有技巧性的口语表达能力可以帮助学生锻炼语感,提高学生的书面表达能力、德行修养和综合素质。人的情感是会被不断消耗的,学生还没有经历太多、太复杂的情感变化,正是情感、精力充沛的绝好时期。这个阶段“融情于教”符合当下学生的学习发展规律,能够让学生尽早区分“交流”和“口语交际”之间的不同。让学生在学习、语言行为和德行操守的积极、全面发展。

关 键 词：小学语文 口语交际 授课策略 情感化教学 口语交流 

分 类 号：G0[文化科学]