促进初中生化学实验观建构的教学策略建议  

作　　者：田雅娟 

机构地区：[1]镇江市宜城中学,江苏镇江212028

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第1期70-73,共4页

摘　　要：实验是化学学科赖以发展的基石,是化学科学发展的重要推动力,是化学学习的重要途径,而实验观是人们对实验的根本性看法、态度和应用实验解决问题的意识,因此实验观的构建是中学化学学习的重要内容,也是重要的学习目标,是学生科学素养培养的必然要求。初中生虽然刚开始系统学习化学,实验观的建构却同样具有重要的地位,但实践表明,教师促进学生实验观建构的意识和策略水平有待提高,为此,结合课题探查结果和优秀教师教学案例的分析,提出了促进学生实验观形成的教学策略建议。

关 键 词：初中化学 实验观 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]