以开放多元之策略让问题解决显智慧  

作　　者：黄克成 

机构地区：[1]福建省泉州市永春县呈祥中心小学,福建永春362600

出　　处：《读与写（中旬）》2022年第8期43-45,共3页Reading and Writing

基　　金：2021年永春县教育科学“十四五”立项课题《优化小学数学解题策略的实践研究》研究成果,课题立项编号:YJ1451-108。

摘　　要：数学新课程标准从“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”四个维度来阐述数学教学的总目标,这其中以“问题解决”为核心。在解决问题的过程中,要从开放知识经验,摆脱思维定势;开放操作空间,提高动手能力;开放问题信息,利用转化策略;开放解题思路,优化解题方法这几个方面来促进问题解决,发展学生的创造性思维。

关 键 词：思维定势 动手操作 问题信息 解题思路 问题解决 创新能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]