新形势下高等数学教学质量反思剖析  

作　　者：朱永婷 宋文广 滕兴虎 

机构地区：[1]国防科技大学国际关系学院基础教学系,江苏南京210039 [2]陆军工程大学基础部,江苏南京211101

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第1期148-151,共4页

基　　金：国防科技大学研究生教育教学改革研究课题,编号:yjsy2019036;2020湖南省课程思政建设研究项目,编号:HNKCSZ-2020-0025。

摘　　要：高等数学是高等院校本科教育一门重要的公共基础课程,它集知识性、基础性、工具性于一体,提供科学知识的同时,注重学生将来走向工作岗位所必需的多种能力的培养,为学生终身学习与发展奠定必要的知识基础和能力基础。基于此,文章结合多年的教学实践,首先总结了高等数学教学中的成功做法,其次提出了亟须改进和加强的建议,最后笔者结合多年的教学实际,粗浅的谈谈个人的教学感受及对教学反思的认识。

关 键 词：高等数学 教学质量 教学反思 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O13-4[文化科学—教育学]