共读童话——开启小学低年级阅读教学新模式  

作　　者：武兴杰 

机构地区：[1]甘肃省张掖市民乐县新天镇闫户小学,甘肃民乐734505

出　　处：《读与写（下旬）》2022年第10期184-186,共3页Read and Write

摘　　要：童话是根据儿童特点、满足儿童阅读需求所创作的文体,趣味性及虚构性都很强,少年儿童都很喜欢。童话在小学低年级的教学中占有很大的比例,是学生学习语文知识、认识社会的重要途径,并且能激发学生学习兴趣,提高学生的沟通能力和理解能力。同时,将童话故事应用在阅读教学中,能够调动学生主动性,有利于提高学生的阅读质量。为了提高小学低年级阅读教学成效,教师采取“共读童话”这一新模式进行教学,实现阅读教学方法的有效创新和优化。

关 键 词：童话 小学低年级 阅读教学 新模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]