巧用“问题连续体”,充分活化初中数学“习题课”教学  

作　　者：陈永玉 

机构地区：[1]福建省泉州市泉港区第一中学,福建省泉州市362800

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第10期178-180,共3页

摘　　要：课堂教学作为教师首要研究的话题,本文以初中数学习题课为载体,通过科学有效地的形式重点阐述问题连续体在习题课堂教学中的巧妙应用,进而实现高效数学课堂教学目标。

关 键 词：问题连续体 初中数学 习题课 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]