基于核心素养下提升初中生地理读图能力的策略  

作　　者：杨铁侯 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区张掖育才中学,甘肃张掖734000

出　　处：《读与写（中旬）》2022年第12期104-106,共3页Reading and Writing

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题名称《基于核心素养下提升初中生地理读图能力的策略研究》(课题立项号:GS(2020)GHB4205)。

摘　　要：核心素养背景之下,地理教学应重视对学生学习兴趣以及自习能力的有效培养。而对于地理课堂来说,地图是重要的第二语言,能够有效降低学生知识理解的难度。在核心素养背景之下,要想做好针对学生地理读图能力的培养工作,则需要能够采取有效的教学策略。本文就探讨了核心素养下提升初中生地理读图能力的有效策略,其主要目的在于使得初中生能够在具备一定读图能力的基础之上,真正从地理学习中有所收获。

关 键 词：核心素养下 初中生 地理 读图能力 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]