关于提升学生文言散文思想分析能力策略的研究  

作　　者：黄玉莲 

机构地区：[1]晋江市陈埭民族中学,福建泉州362000

出　　处：《中学生作文指导》2021年第37期0050-0052,共3页

摘　　要：文言散文是文言文的重要组成部分, 在初中文言文中亦占据了相当的比重。 关于文言散文思想的教学一直以来是教师开展教学时要完成的重要任务。 文言散文思想教学之所以如此重要, 不仅是因为文章思想解读是学生实现对文章整篇内容有效理解的一个重要前提, 更重要的是, 教师通过讲解文言文的中心思想进而对学生认知能力的提升和实践行为的有效开展提供指导。 基于此, 本文针对初中文言散文思想教学这一主题展开详细解读, 首先分析文言散文思想的主要表现形式, 而后提出有助于教师开展文言散文思想分析的教学建议。

关 键 词：初中语文 文言散文思想 语文教师 初中生 分析能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]