提高小学语文口语交际教学的有效路径探析  

作　　者：张恩 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县南义小学,甘肃庆阳745215

出　　处：《中学生作文指导》2022年第6期0079-0082,共4页

摘　　要：语文课堂教学是探究语言信息奥秘的教育平台, 自然要努力促进小学生书面语言表达能力与口头语言表达能力的双赢发展。 因此, 教师要集中精力深入研究开展小学生口语交际活动的科学方法, 为小学生创设更多更好的口语交际途径, 在主体实践、 实际操练、 多维互动、 密切交流中切实锻炼与提升小学生的心理素质与语言素养。 为此, 教师要从学校、 自身及小学生三个角度审视语文口语交际教学的实际情况, 并积极探寻解决问题的有效路径, 努力为小学生创设一个妙趣横生、 丰富多彩、 轻松快乐的语言交流环境, 实现小学生的快乐成长。

关 键 词：语文课堂 口语交际教学 有效路径 小学生 教师 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]