抓住关键语句,化繁为简,高效解读课文——“双减”背景下小学四年级语文阅读教学策略浅谈  

作　　者：王素娟 

机构地区：[1]广东省广州市白云区金沙小学,广东广州510000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期162-165,共4页

摘　　要：“双减”背景下,如何减(作业)量不减质呢?必然是提高课堂教学效率。那如何提高课堂教学效率呢?抓住关键语句,一线贯穿或一点辐射,化繁为简,就能引导学生高效解读课文,用尽可能少的时间达成教学目标。大多数文章会在开头、结尾或中间,用一个或几个句子串连整篇课文,或者表现文章中心,这些句子就是文章的关键句。抓住关键词句,高效解读课文,不仅解读了文章本身,更重要的是帮学生清晰的建立起各类文章的框架,让四年级的学生对文章的认识从无意到有意,从了解到理解,从模仿到创作,高效完成教学。课堂高效了,学生课后就能解放,真正落实“双减”。

关 键 词：双减 关键语句 化繁为简 高效 解读课文 课堂效率 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]