小学语文阅读教学中指导朗读的应用研究  

作　　者：杨尧钦 

机构地区：[1]重庆市人民小学校,重庆400069

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第4期063-065,共3页

摘　　要：老师在教学的过程中应该从教材出发,要抓住重点进行讲解。老师应该从学生的发展情况出发,有目的的对学生进行朗读指导。加强个性化阅读教学,克服学生在朗读教学过程中存在的一些问题,要集中学生的注意力。学生把注意力真正放在重音和停顿语调方面,要用技巧进行交流。合理的对相关的内容进行调整,重视表演的朗读训练,全面提高整体的训练效果和训练质量。

关 键 词：小学语文 阅读教学 朗读指导 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]