农村中职学校教师专业素养现状与提升策略研究——基于江西某农村中职学校调研数据  

作　　者：任书凝 张继河[1] 

机构地区：[1]江西农业大学,江西南昌330045

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第5期136-141,共6页

基　　金：江西省基础教育研究项目“乡村振兴视角下农村中等职业学校教师专业素养现状与培养策略研究”(课题编号:SZUNDZH2020-1145)的研究成果。

摘　　要：职业教育作为一种独特的类型教育,已经成为我国教育发展的重要组成部分。论文基于我国相关政策方针,阐述了提升农村中职教师专业素养的必要性,根据农村中职教师专业素养所包含的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个主要维度,以江西某农村中职学校为例,分析了农村中职教师专业素养的现状,剖析出制约农村教师专业素养发展的因素有农村教育经费不足、文化传统根深蒂固、身兼数职削减精力和专业发展渠道不畅,并从教师、学校、政府三方面提出了相应的对策。

关 键 词：农村中等职业学校 中职教师 教师专业素养 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]