小学高年级语文作文教学的指导策略分析  

作　　者：蒙雁 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区西关小学,甘肃陇南746000

出　　处：《新作文（教研）》2022年第8期0004-0006,共3页New Writing

摘　　要：小学阶段学生处于学科素养发展的奠基时期,教师要在学习兴趣培育、学习方法教授、学科知识理解与运用等方面加强指导,使学生能夯实终身学习基础,在学习态度、习惯、能力等方面均较优的前提下可持续学习成长。如何提升教学指导水平成为教师要解决的问题。本文通过探析小学高年级语文作文教学指导策略,以期为提高小学语文作文教学质量提供参考。

关 键 词：小学高年级语文 作文教学 发展性原则 教学质量 

分 类 号：G423.1[文化科学—课程与教学论]