初中作文教学中培养学生审美能力的策略探讨  

作　　者：孙丽丽[1] 

机构地区：[1]赤峰学院文学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《前卫》2022年第18期172-174,共3页

摘　　要：随着2022年第3版新课标的落地,语文教学的重心将转向核心素养培养的目标已经非常明确.语文学科作为各学科的基础,由于其综合性、实践性统一的课程性质,工具性和人文性统一的课程特点,因而在培养学生核心素养能力方面扮演重要角色.审美创造作为核心素养之一,使得在语文教学中必须有意识的强化审美能力的培养.学生拥有了良好的审美能力,才能够在阅读文本时充分感知文学之美,并在写作中表达自己对于美的认知,进而提高写作能力.但目前初中作文教学存在着较多问题,例如教师对培养审美能力的重要性认识不足,对学生审美的引导不足,教学能力不足等.因此,本文从作文教学对于审美能力培养的重要性出发,分析了初中作文教学中存在的问题,并提出了初中作文教学中培养学生审美能力的策略.

关 键 词：初中作文 作文教学 审美能力 教学策略 

分 类 号：G0[文化科学]