关于加强小学语文课堂教学时效性的研究  

作　　者：左香英 

机构地区：[1]山东青岛莱西市洙河小学,山东青岛266000

出　　处：《新作文（教研）》2022年第9期0056-0058,共3页New Writing

摘　　要：随着我国教育的高速发展以及新课改的实施,如何通过理念和方法层面的创新完成课堂教学效率和质量的双向提升,业已成为广大教育工作者关注和思考的关键课题。小学生年龄较小、认知能力有限、自身生活经验不够丰富的现状,语文老师在课堂教学时可能存在效率不高、学生吸收有限的现象。小学语文是综合性和应用性都非常强的一门奠基课程,对学生的语言和文字知识体系、信息处理与表达技能以及社会情怀的形成都有着不可替代的重要意义,历来都是教学改革的热点科目之一。语文教师必须以学生为教学核心,重视在课堂教学中融入更多的引导性学习内容,完善学生的学习路径,并强化立体学习体系的构建,使学生无论在课上,还是课下都能获得良好的培养,提升小学语文教学时效性。

关 键 词：小学语文 时效性 教学要点 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]