客观结构化临床考试在护理实习带教中对教学效果的影响  

作　　者：陈锡珊 

机构地区：[1]皖南医学院第二附属医院,安徽芜湖241000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第7期193-196,共4页

摘　　要：研究主要分析护理实习带教当中科学运用客观结构化临床考试的效果。方法 研究在2020年6月-2021年6月实施,研究对象是我院的60名临床护理实习生,随机将护理实习生分成实验组和参照组,2020年实习生作为参照组,2021年实习生作为实验组,实验组实习生运用客观结构化临床考试做毕业考核,参照组实习生运用传统的方式做毕业考核,观察两组实习生的核心能力评分、教学模式认可度。结果 实验组护理实习生的核心能力评分与教学模式认可度都高于参照组,p<0.05。结论 临床科学运用客观结构化临床考试模式来带教护理实习生,可以增强护理实习生的核心能力。

关 键 词：护理实习带教 客观结构化临床考试 核心能力 

分 类 号：R730[医药卫生—肿瘤]