对外汉语初级读写课中的写作教学优化设计策略探讨  

作　　者：王青 

机构地区：[1]北京联合大学国际交流合作处,北京100000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期166-169,共4页

基　　金：本研究得到北京联合大学校级教改项目“对外汉语初级读写课程方案的设计与实施”(项目编号:JG2021Y004)的资助。

摘　　要：阅读和写作是掌握一门语言所不可或缺的内容,它们是相对独立但又相互依赖的语言基本技能。阅读中习得的知识和技巧可以应用于写作当中,写作是阅读的延续和深入。在对外汉语读写课的写作教学中,通过适当的教学设计,可以逐步引导学生从“读”过渡到“写”,达到“读写结合”、“以读促写”的教学目的。探讨在读写课教学中“读”和“写”的结合方式和结合路径,以期在“读”和“写”之间搭建起一座桥梁,提升读写课的教学质量和教学效果。

关 键 词：读写课 写作 教学设计 任务 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]