初中语文教学中的读写结合教学法探究  

作　　者：次里取追 

机构地区：[1]香格里拉市第二中学,云南香格里拉674499

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第11期111-113,共3页

摘　　要：常言说,腹有诗书气自华,阅读成为提高初中生文化素质的重要途径,能够全方位检验学生的语言能力,怎样整体提高阅读质量,建设有效的阅读教学平台成为新课程改革的关键和难题。在以往的课程中,关于阅读学习的专项课程是很少的,而充分将语言阅读进行发散,提高的阅读结合却是微乎其微。我们将在进行全国初中语文教学中运用读写结合的方法,让学习者从阅读过程中建构知识、培养逻辑思维、感受审美、了解人文。正基于此,本文详细介绍了在核心素养语境下的全国初中语文读写结合教学策略,并力求给一线老师学习借鉴。

关 键 词：核心素养 初中语文 读写结合 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]