巧用读写结合,化解写作之难——新课标背景下高中语文读写结合一体化教学策略分析  

作　　者：林国清[1] 

机构地区：[1]福建省宁德市民族中学,福建福安355000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第10期166-168,共3页

摘　　要：“读”与“写”是语文教学的重点与难点所在,以往的“读”与“写”是两个彼此不相关的教学环节,极大影响了学生语文教学质量,尤其是写作能力发展更是受到了极大束缚,强化二者结合教学,构建一体化教学体系是提高语文教学质量的一个创新路径。本文立足新课标背景下高中语文教学现状,对读写结合一体化教学的意义与策略进行重点分析,旨在为语文教学的相关研究提供一些新思路。

关 键 词：高中语文 新课标 读写结合 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]