林国清

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巧用读写结合,化解写作之难——新课标背景下高中语文读写结合一体化教学策略分析被引量：1
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第10期166-168,共3页林国清 
“读”与“写”是语文教学的重点与难点所在,以往的“读”与“写”是两个彼此不相关的教学环节,极大影响了学生语文教学质量,尤其是写作能力发展更是受到了极大束缚,强化二者结合教学,构建一体化教学体系是提高语文教学质量的一个创新...
关键词：高中语文 新课标 读写结合 教学策略 
高举民族团结旗帜 努力探索民族教育发展之路
《中国民族教育》2021年第11期36-37,共2页郭仕惠 林国清 
在中央民族工作会议上,习近平总书记指出:"要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,构筑中华民族共有精神家园。"我们将深入贯彻中央...
关键词：民族教育发展 中华民族共有精神家园 努力探索 全面贯彻 中央民族工作会议精神 开展活动 民族团结 
深度学习理念下的语文课堂教学探析——评《深度学习:批判性思维与自主性探究式学习》被引量：1
《语文建设》2021年第1期I0002-I0002,共1页林国清 
为了适应新时代的发展,深度学习愈加显得意义重大。截至目前,我国对于深度学习的研究还处于初期阶段。如此现状之下,美国学者莫妮卡·R.马丁内斯与丹尼斯·麦格拉思教授所著的《深度学习:批判性思维与自主性探究式学习》非常值得致力于...
关键词：深度学习 丹尼斯 学习理念 语文课堂 批判性思维 初期阶段 教学探析 适应新时代 
小组合作学习激发线上学习动机
《读与写（上旬）》2020年第10期179-179,共1页林国清 
学习动机是影响学生学习活动的重要因素,它贯穿于学习活动的始终。内在动机激发理论的倡导者们(如约翰逊兄弟等人)认为,学习动机是借助人际交往过程产生的,其本质体现了一种人际互动,建立起积极的彼此依赖关系。疫情发生以来,各校师生...
关键词：小组合作学习 有效激发 线上学习动机 
外拓资源内掘文化,共育民族英才
《教育家》2020年第37期46-47,共2页林国清 
我国是由56个民族共同组成的多民族统一国家,数千年来,各民族独特而多样的民族地域文化共同组成了灿若星河的中华文明。文化的传承需要教育的支撑,民族的进步更需要教育的发展。宁德市民族中学正是承担着闽东畲族教育重任的一所民族学校...
关键词：民族地域文化 闽东畲族 一所 宁德市 中华文明 少数民族 教育的发展 文化的传承 
核心素养在高中语文写作教学中的体现
《语文新读写》2020年第22期159-159,共1页林国清 
在高中语文课程的教学过程中,写作是非常重要的组成部分。通过优化高中语文写作教学,能够全方面考察学生的认知能力、情感态度、语言文字表达能力。为了在高中语文写作教学过程中培养学生的核心素养,便需要教师将核心素养的理念渗透到...
关键词：核心素养 高中语文 写作教学 
国家课程校本化实施路径探索——以宁德市民族中学校本课程建设为例被引量：2
《福建教育学院学报》2020年第8期14-15,共2页林国清 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“畲族优秀传统文化德育价值的实现策略研究”(课题编号:KCZ-2019002)。
文章以宁德市民族中学探索国家课程校本化实施路径过程为例,从国家课程校本重构、课堂教学改革、国家课程校本化匹配的校本作业制度建设及校本课程开发四个方面,从实践角度对如何提升国家课程校本化进行理性思考和实践探索。
关键词：国家课程校本化 课堂教学改革 校本作业 校本课程 
以人为本方能行稳致远
《教育》2020年第10期28-28,共1页林国清 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《畲族优秀传统文化德育价值的实现策略研究》(课题编号:KCZ-2019002)研究成果。
学校是教书育人的场所,它有两个鲜明的主体,一是教师,二是学生。教师角色的性质就在于帮助学生成长,或者说,教师是促进学生成长的人。教师不仅是教育者,更是学校教育教学体制贯彻、实施各层级教学行为的管理者和执行者。而校长是全校教...
关键词：教书育人 教师角色 教育教学体制 管理理念 以人为本 校长 层级教学 教育者 
运用学科思维导图提高人物传记类文言文复习的有效性
《中小学课堂教学研究》2019年第7期27-29,共3页林国清 袁雄华 
福建省宁德市中学教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“基于学科核心素养的文言文思维导图构建的实践研究”(FJNDKY19-336)
高考文言文是分值较高且区分度较大的一个板块,其中人物传记类一直是近几年高考文言文考查的热点题材。人物传记是以某个人物为中心点进行展开,讲述这个人的生老病死和功过是非的文章,因此涉及官员任免、调动、褒贬等相关词语非常多。...
关键词：学科思维导图 人物传记 文言文 
绘学科思维导图,落实语文核心素养——浅谈思维导图在诗词教学中的运用被引量：1
《教学考试》2019年第28期37-38,共2页陈颖义 林国清 
诗词是中国传统文化的瑰宝,品读诗词,往往令人回味无穷,因此鉴赏诗词不宜过于具体,而应适当保持朦胧,保证其言有尽而意无穷的特点。但当下诗词教学模式化,带着明显的功利性,各种教学材料几乎沿用一套固定的教学模式:审题—知人论世—读...
关键词：思维导图 核心素养 天姥山 《梦游天姥吟留别》 
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