以人为本方能行稳致远  

作　　者：林国清[1] 

机构地区：[1]福建省宁德市民族中学

出　　处：《教育》2020年第10期28-28,共1页Education

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《畲族优秀传统文化德育价值的实现策略研究》(课题编号:KCZ-2019002)研究成果。

摘　　要：学校是教书育人的场所,它有两个鲜明的主体,一是教师,二是学生。教师角色的性质就在于帮助学生成长,或者说,教师是促进学生成长的人。教师不仅是教育者,更是学校教育教学体制贯彻、实施各层级教学行为的管理者和执行者。而校长是全校教师的管理者,校长的管理理念关系整个学校的风格和发展方向,因此,校长的管理应从树立正确的理念开始。

关 键 词：教书育人 教师角色 教育教学体制 管理理念 以人为本 校长 层级教学 教育者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]