职业院校新教师入职培训的问题及策略研究——基于阿拉尔市职业院校的调研  

作　　者：高倩 刘德成 马林界 

机构地区：[1]塔里木职业技术学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期29-31,共3页

基　　金：新疆维吾尔自治区职业教育重点课题《新形势下职业院校新教师培养体系的构建和培养策略探究-以阿拉尔市为例》课题编号XJZJKT-2021Z05。

摘　　要：为提升职业院校教学质量,加强职业院校新教师队伍建设,促进职业院校新教师快速稳步成长,通过对阿拉尔市两所职业院校新教师培训的调研,针对五个问题提出了顶层设计,建立职业院校新教师入职培训体系;专兼结合,建立职业院校培训教师团队;量身定制,优化职业院校新教师入职培训内容;分级培养,创新职业院校新教师入职培训模式与方法和评价导向,建立职业院校新教师入职培训评价模型的职业院校新教师入职培训策略,为第一师阿拉尔市职业院校新教师入职培训提供参考依据。

关 键 词：职业院校 新教师 入职培训 策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]