新课改背景下小学教师核心素养内涵和培养途径研究  

作　　者：简云超[1] 

机构地区：[1]成都师范学院,四川成都611130

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期84-87,共4页

摘　　要：本文主要从新课改背景下小学教师核心素养内涵和培养途径研究进行阐述说明。在近几年的教育中,我国的新课程改革在全面的推进与深入,且使教学方式发生了明显的转变,对于教师的专业素养发展提出了新要求,需要面向新课程改革。由此可见,需要小学教师掌握好时代的脉搏,强化自身的职业道德素养发展,更改新观念,创建符合新课程改革的教育理念,使得新的知识结构得以完善,优化专业能力素养,保证身心健康状态,让学生可以在教育事业中绽放新光彩。

关 键 词：新课程改革 小学教师 核心素养 培养路径 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]