“四结合,一体化”细胞生物学实验教学模式的探索与实践  

作　　者：刘晓影[1] 王宁 潘智芳[1] 于文静[1] 高志芹[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院生命科学与技术学院,山东潍坊261053 [2]潍坊市广文中学生物学教研组,山东潍坊261000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期111-114,共4页

基　　金：2020年国家级一流本科课程“细胞生物学”(编号:2020130929);2021年山东省本科教学改革研究项目:“三结合、四递进、一贯通”的《细胞生物学》实验教学模式探索与实践(编号:M2021021);2019年山东省教育科学规划课题:基于大学生核心素养提升的生物学智慧实验教学体系的研究与实践(编号:YC2019377);2022年山东省本科教学改革研究项目:一流课程视域下《细胞生物学》“BOPPPS+对分”教学模式的探索与实践(编号:Z2022295)。

摘　　要：培养创新型人才是高校教育的根本任务,而创新型人才培养的关键在于创新教学。近年来,理论教学研究已取得丰硕成果,但实验教学创新性不足,束缚了学生个性化发展,不利于创新能力的培养。针对传统实验教学存在的主要问题,经过三年的教学实践,我们对细胞生物学实验教学进行系统设计和综合改革,探索和构建“四结合,一体化”的实验教学新模式,将“线上与线下、课内与课外、虚拟与实操、基础与创新”进行四结合,实现大学生创新能力培养过程中的“创新意识、创新思维、创新实践”的一体化,将大学生创新能力培养贯穿于实验教学全程。

关 键 词：创新能力培养 细胞生物学 实验教学 多元化教学 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]