幼儿教师体育教学能力发展模式构建及实践  

作　　者：罗畅伟[1] 

机构地区：[1]江西科技学院体育学院,江西南昌330098

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第2期207-211,共5页

基　　金：2020年江西省高校人文课题规划项目(TY20112)。

摘　　要：幼儿体育教学质量一定程度上取决于教师的所思所为。通过对幼儿教师体育教学能力阐述,采用与实践性知识生成关系最为密切的“案例研究”和“教师叙事研究”,结合教师行动,构建幼儿教师体育教学能力发展的模式。研究认为:基于该发展模式,在个案幼儿园推进行动步骤。根据涉及的行动步骤,结合参与行动幼儿园的具体情况,对案例分析、叙事反思以及教师行动中的动力机制问题进行理论思考;最后对应用能力发展模式的效果进行评价,同时对模式应用中的问题进行思考。

关 键 词：幼儿教师 实践性知识 体育教学能力 实践 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]