听障低年级数学课中如何培养聋生认知能力  

作　　者：李娟 

机构地区：[1]新疆塔城地区特殊教育学校,新疆塔城834700

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第2期160-162,共3页

摘　　要：本文主要以听障低年级数学课中如何培养聋生认知能力为重点进行阐述,首先对数学课堂中聋生认知能力培养原则、低年级认知水平现状分析进行分析,其次从激发多种感官学习,把握学具操作时机、开展图文教学,注重视觉引导、汇总学科教学资源,提升沟通理解能力、构建家校共育方式,实现同步教育发展等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

关 键 词：听障 低年级 数学教学 聋生 认知能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]